Sistema de sonidos de nuestra lengua inventada: DIONTE. Actividad 8

                     

                                                                       consonantes

Añadidos que no aparecen en el cuadro:

   

    - /p,t,k/ en un contexto determinado pueden aparecer aspiradas, como articulación secundaria.

   -  Hay sonidos que gráficamente se representan de forma distinta a como aparecen en el cuadro; el sonido [λ] a la hora de representarlo en una palabra se escribirá con la letra “Y”y no como una “ll”, es decir; [llano]—“yano”.

   Las vocales además tienen su propia grafía; [ e,a, ə,o,u] . Y sería; “3, ʌ, ə,o,u “. 

Características de la lengua artificial “Dionte “

Cumpliendo con las restricciones universales que debe cumplir una lengua, “Dionte“ tiene las siguientes propiedades:

      

         - Está formada por 20 consonantes;  situadas correctamente dentro del espacio de variación , a excepción de las vibrantes múltiples, aproximantes, vibrantes simples laterales,  retroflejas y radicales faríngeas y epiglotales.

       -   Dentro del sistema consonántico también destaca la inclusión de articulaciones secundarias como la aspiración en las consonantes /p,t,k/-  [pʰ tʰ kʰ] dentro de un contexto determinado.

        -   Esta lengua no posee consonantes coarticuladas, son todas simples.

       -   Hemos considerado no representar símbolos suprasegmentales en el cuadro para no hacer de la lengua un sistema complejo.

     -  Referente a las vocales, la lengua posee un sistema de 5 vocales. Siguiendo el principio de separación perceptual  máximo, hemos excluido la vocal “i” para hacer de la lengua algo más original.

       -   La lengua Dionte está exenta de diptongos y triptongos y de vocales nasalizadas.

      -   Esta lengua posee grafía propia en las vocales, que se denominan; [e,a, ə,o,u]. Y sería; “ 3, ʌ, ə,o,u “.   El sistema consonántico carece de grafías.

      -   Referente al cumplimiento de criterios suprasegmentales, “Dionte” se caracteriza por:

                      

                      + Es una lengua de acento fijo; como el fránces.

                      + El ritmo de la lengua está marcado por la sílaba.

                      + Es una lengua no tonal.

Trabajo realizado por:
Lidia Bejines Prieto
Silvestre Martín Ferre
Alexis Yanes Fernández
Alejandro Martínez Ruiz

Ficha de Lana (Chimpancé). Duane Rumbaugh. Yerkish.

El sujeto del experimento era un chimpancé de siete años llamado Lana y fue llevado a cabo por el investigador Timothy Hill. El experimento consistía en entrenar a Lana a comunicarse a través de un teclado conectado a un ordenador central. Si Lana quería comida o alguna recompensa debía pedir al ordenador que se lo diera (Por favor, máquina da manzana). El teclado estaba compuesto de lexigramas (varias combinaciones de nueve figuras geométricas). Dicho experimento se realizó en el Yerke's Regional Primate Research Center en Atlanta, Georgia. 

Los resultados del experimento fueron que Lana consiguió aprender a usar el teclado correctamente. Como beneficio obtenía comida y otras necesidades. Al ver el éxito que tuvo este experimento con Lana, la doctora Dorothy Parker se interesó en saber que efectos tendría este método al aplicarlo sobre los seres humanos. Este experimento sirvió para estrechar la brecha que existe entre los humanos y los chimpancés.

Curiosidad: a Lana, lo que más le gustaba pedir era Please Tim, tickle Lana (Por favor Tim, haz cosquillas a Lana).

Trabajo realizado por: Alejandro Martínez Ruiz

Ficha de Washoe (chimpancé hembra) 1965-1972.Los Gardner.

-Lengua de Signos Americana (LSA) adaptada.
-No creció en un entorno humano, se desarrolló en un contexto de semilibertad (estaba prohibido hablar inglés).
-Se le enseñó LSA mediante entrenamiento por imitación y condicionamiento.
-Presentación de objetos, sus cuidadores le ayudaban a conseguir la forma del signo (como recompensa: signo producido con exactitud).
-Resultados: 132 signos en 3 años. Ej: Water bird = cisne.
-Mucha repercusión en los medios de comunicación.
-Murió en noviembre de 2007 con 42 años.
-Vídeo sobre su actuación:

Trabajo realizado por: Alexis Yanes Fernández

Actividad 6, Tarea 2. Intentos de enseñanza del lenguaje humano a primates. Experimentos con la lengua oral: VIKI

VIKI

- El objetivo principal de este experimento con el chimpancé Viki era exclusivamente comprobar si podían llegar a manifestar la misma capacidad de reproducir el habla como los humanos. Sus cuidadores estaban convencidos de que su tracto vocal era lo suficientemente parecido al humano como para poder desarrollar el lenguaje oral.

- Para realizar el proyecto, Keith y Cathy Hayes, ( sus cuidadores) utilizaron  la práctica intensiva y repetitiva para intentar que vocalizara, es decir, la metodología conductivista basada en la teoría del condicionamiento operativo.

- No utilizaron medios tecnológicos, ya que la puesta en práctica de este experimento fue muy restrictiva con respecto a la aparatología y sólo hicieron uso de la enseñanza a través de gestos y adaptar al chimpancé a un modo de vida humano; le vistieron igual que a un humano y le proporcionaron utensilios de uso humano para que de esta manera le resultara más fácil el aprendizaje de la lengua de modo didáctico.

- Los resultados en 14 meses fue la articulación de palabras monosílabas como: cup, mum, dad... Los Hayes aseguraban que Viki comprendía un mayor número de palabras, aunque nunca lo demostraron.

Podemos observar en este video cómo Viki aprende a comunicarse con su cuidadora por el proceso de imitación, observa como Catherine Hayes se desenvuelve en su entorno cotidiano y el chimpancé capta su comportamiento y lo imita:

Tras varios experimentos del lenguaje oral con varios chimpancés se concluyó que:

- La causa por la que los chimpancés no podían aprender el lenguaje humano se debía a que no podían articular los sonidos del lenguaje. Su tracto vocal y los músculos que controlan el movimiento de los órganos articulatorios no pueden emitir la variedad de sonidos que nosotros podemos hacer.
- El modelo de aprendizaje conductista no podía aplicarse al lenguaje tal y como demostró Chomsky a finales de los años 50.

Consiguientemente, este tipo de proyectos de investigación dejaron de financiarse.

Trabajo realizado por: Lidia Bejines Prieto

Curiosidades sobre la comunicación de las abejas.

Una de las formas de comunicación entre abejas es la danza. Las abejas exploradoras, una vez que han localizado una fuente importante de polen, vuelven al panal donde ejecutan una curiosa danza a través de la cual comunican a sus compañeras la dirección y la distancia a la que se encuentra la fuente, además de la calidad y abundancia del alimento .Cuando realizan este "ritual", intentan deducir según la intensidad y números de repeticiones de la danza la calidad y abundancia del polen. Así, cuanto más intensa sea la danza , más calidad.

Aquí os dejamos algunos de los videos que reflejan esta teoría:

 

Trabajo realizado por: Lidia Bejines Prieto

Actividad 6, Tarea 1. ¿Es el lenguaje una propiedad exclusiva de nuestra especie?

A continuación, vamos a hacer un inventario sobre las características que posee el lenguaje humano frente a las características de los sistemas de comunicación animal, clasificándolas según las propuestas de diferentes lingüísticas:

➡️ Propuesta basada en Saussure: la Semiótica
         La Semiótica es la disciplina que se encarga de estudiar la comunicación y los signos.
         El signo es lo que se utiliza en lugar de otra cosa y la unidad de la estructura de la comunicación
         El signo consta de dos partes; significante, la parte del signo que estimula a uno de los sentidos del receptor, y significado, se refiere a un tiempo, al objeto real que representa y a su contenido conceptual.
         Podemos distinguir 3 tipos de signos;
         Icónicos : el significante se parece a su referente.
         Indiciales:  el significante señala directamente a su referente, bien porque es una parte de él o existe una relación de causa efecto entre significante y significado.
          Simbólico: relación arbitraria entre significado y significante.
➡️ Propuesta basada en Charles Hockett: Los rasgos de diseño en la comunicación humana.
          En 1960, propuso una serie de propiedades que han servido para comparar el lenguaje humano con los sistemas de comunicación animal:
         Intercambiabilidad: todos los miembros de la especie pueden enviar y recibir mensajes.
         Retroalimentación: los emisores son conscientes de que están transmitiendo. Si cometen un error se autocorrigen.
         Especialización: el sistema de comunicación sirve exclusivamente para la comunicación.
         Semanticidad: los elementos de la señal transmiten el significado mediante un conjunto de
asociaciones estables entre significantes, significados y referentes.                                                                                                                                                               Arbitrariedad: no existe una relación naturalmente el signo y su referente.
          Elementos discretos: el sistema comunicativo está compuesto de unidades cualitativamente independientes que pueden ser combinadas entre sí.
         Desplazamiento: el sistema puede ser usado para hacer referencia a objetos y acontecimientos remotos en el espacio y en el tiempo.
        Productividad: pueden ser generados mensajes sobre un nuevo tópico en cualquier momento.
         Doble organización:  unidades de significado combinadas para formar signos arbitrarios con significado.
         Transmisión por tradición: ciertos aspectos del lenguaje deben ser transmitidos por los usuarios del sistema al aprendiz.
        Prevaricación: el sistema puede ser utilizado para manipular o mentir al otro.
       Posibilidad de aprender nuevas variantes.
        Reflexividad: capacidad de utilizar el sistema para hablar sobre él y analizarlo.


➡️ Propuesta basada en Noam Chomsky: características del lenguaje humano.
      - el código lingüístico se caracteriza por poseer un conjunto de unidades discretas y simbólicas que se combinan entre sí para formar nuevas expresiones.
      - Estas expresiones pueden ser infinitas, una característica posible debido a la propiedad de la infinitud discreta del ser humano.
      - El lenguaje tiene un componente innato, aunque para que se desarrolle es imprescindible que intervenga la experiencia.

🔶  Realiza un cuadro comparando las características del lenguaje humano con las características de la comunicación animal y el lenguaje de las abejas.

Trabajo realizado por: Lidia Bejines Prieto

ACTIVIDAD 5: LENGUA, DIALECTO Y SISTEMA LINGÜÍSTICO

1. Leer detenidamente los textos y contestar a las preguntas:

a) ¿Si fueses artículos qué titular le pondrías al texto?
b) ¿De qué tratan? Haced un resumen con vuestras palabras de 3 líneas aprox.
c) ¿Qué intentan ejemplificar los autores?

A) Imagine starting out on a journey by foot, from the Atlantic coast of Portugal to the southern tip of Italy. Imagine the route taken went westwards to Madrid in central Spain, and then on to Barcelona on the Mediterranean coast. Continuing northwards to Paris then south eastwards through Geneva in Switzerland and then down through central Italy.

During this journey you would notice that when you travelled from your starting point to the next village some twenty or thirty kilometres inland, there would be some linguistic differences which distinguished this village from your starting point. The same would be noticed along the entire route from one village to the next. Some times the differences would be greater some times less, but they would be cumulative. The further away from your starting point the greater the differences would become,

The speakers from the first village would have no difficulty communicating with the speakers from the next village or even the tenth village. As the distance increased communication would become increasingly more difficult and eventually impossible. At both ends of the journey the "languages" spoken are mutually unintelligibility exists. In this example the journey passed through countries speaking Portuguese, Spanish, Catalan, French and Italian. Where did one language end and the other begin?

B) Until 1650 part of what is now southern Sweden was part of Denmark. The dialects spoken here were then considered to be dialects of Danish. As a result of war and conquest this area became part of Sweden. Forty or fifty years later these dialects were considered dialects of Swedish although no linguistic change had taken place. These dialects had become heteronomous with respect to standard Swedish rather than Danish.

Until the beggining of the 19^th  century the official language used in Norway was Danish. It was only with the re-emergence of Norway as an independent nation that a distinct, autonomous standard Norwegian was developed.

TEXTO A
-Lo que habla la gente/lengua
-Época/Generación

Es difícil establecer límites entre lenguas (idea principal). Geografía: lengua = territorio. Ej: Catalán/Valenciano/Balear.
Hemos designado diferentes títulos: Diferencias dentro de una familia, dificultades de comunicación en la distancia, las fronteras lingüísticas o la ruta del cambio lingüístico.

¿Hay una lengua o 3? Argumentos:
-Textos escritos.
-Intercomprensibilidad.
-Cultura.
-Criterios políticos, económicos y sociales.

TEXTO B
La diferencia no tiene sentido desde el punto de vista lingüístico, por tanto el sistema lingüístico intenta evitar los factores políticos, sociales, económicos... que perjudican a la lengua.

2. ¿Cómo decide una comunidad cuál es el dialecto estándar?
El que mayor peso ha logrado y el que la mayoría de los hablantes tienen, es decir, según su importancia a nivel internacional.

Trabajo realizado por: Alexis Yanes Fernández